proeqtis gegma   

proeqtis saxelwodeba:	vaJa-fSavelas Semoqmedeba
proeqtis idea:	vaJas Semoqmedebis ideur-mxatvruli analizi
proeqtis aqtualoba:	moswavleebs gavuRvivoT interesi vaJa-fSavelas Semoqmedebis mimarT.
moswavleTa asaki:	13w; me-8 klasi;
vadebi:	2 kvira
Mmosalodneli Sedegi:	moswavleebs ganuviTardebaT damoukidebeli azrovnebisa da kvleva-Ziebis unari
proeqtisaTvis saWiro ZiriTadi resursebi:	me-8 klasis saxelmZRvanelo, fotomasala, kompiuteri, proeqtori, stendi.
proeqtis msvleloba(ZiriTadi aqtivobebi):	Temis SerCeva; jgufis Camoyalibeba; sakvlevi masalis ganawileba; informaciis moZieba; audio-video masalis momzadeba; informaciis organizeba; stendis damzadeba; proeqtis prezentacia; proeqtis internetSi ganTavseba; proeqtis Semajamebeli Sefaseba;
sagnebTan kavSiri:	istoria
proeqtis xelmZRvaneli:	ciala varsemaSvili
xelmZRvanelis el-fosta:	cialavarsemashvili@gmail.com
proeqtis veb-gverdi/blogi:	cvarsemashvili@gmail.com

             

“ხალხური სიბრძნის კვალდაკვალ”

"ხალხური სიბრძნის კვაკდაკვალ"

1.პროექტის სახელწოდება – “ხალხური სიბრძნის კვალდაკვალ”

2.პროექტის იდეა ( თემა) – მოსწავლეებმა უნდა მოიძიონ ზემო იმერული ფოლკლორის ნიმუშები: ლექსები, ზღაპრები, შელოცვები.

3.პროექტის აქტუალობა – ფოლკლორის ნიმუშების მოძიებით, მოსწავლეებს უვითარდებათ კვლევისა და ძიების უნარები, შეუძლიათ მოპოვებული ცოდნა მიზანმიმართულად გამოიყენონ. კერძოდ: ფართო საზოგადოებას გააცნონ ხალხური სიბრძნის ნიმუშები.

4.პროექტის მიზნები – 1. მოსწავლეებმა უკეთ გაიცნონ საკუთარი კუთხის ფოლკლორის ნიმუშები.

                                       2. ჩამოუყალიბდეთ: კვლევის,ძიების, დაკვირვებისა და დახარისხების უნარები.

                                      3. მოძიებული მასალა გააცნონ ფართო საზოგადოებას და ამით უზრუნველყონ მისი პოპულარობა.

                                       4. ხალხური სიბრძნის ნიმუშები გადაარჩინონ დაკარგვასა და გაქრობას.

5.მოსწავლეთა ასაკი –  XII კლასი

6.ვადები/ხანგრძლივობა – 1 თვე.

7.მოსალოდნელი შედეგები – მოსწავლეები სოფლის უხუცესებისან ჩაიწერენ ფოლკლორის ნიმუშებს: ლექსებს, ზღაპრებს, შელოცვებს, გადაიღებენ ფოტოებს.

8.პროექტისთვის საჭირო რესურსები – მოიძიონ ინფორმაცია სოფელში მცხოვრები მოხუცებისაგან, კალამი, რვეული, ციფრული ფოტოაპარატი.

9.პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები) – მოსწავლეებთან ერთად პროექტის თემის შერჩევა, კლასის დაყოფა ჯგუფებად, თითოეული ჯგუფისათვის კონკრეტული დავალების მიცემა.

I – ლექსები.

II– ზღაპრები.

III– შელოცვები.

თითოეულმა ჯგუფმა თავისი დავალების შესაბამისი ინფორმაცია უნდა მოიპოვოს.  კერძოდ, დააკვირდეს ნიმუშის სიძველეს, რა დამახასიათებელი ნიშნები აქვს ზემო იმერულ დიალექტს, ახასიათებს,  თუ არა დინამიკური მახვილი კითხვით სიტყვაზე და რომელ ხმოვანზე მოუდის ის, რომელი სუფიქსი აწარმოებს მრავლობით რიცხვს, გამოიყენება, თუ არა ნაწილაკ– მორფემოიდები. და ა.შ.

    ინფომაციის მოპოვების შემდეგ მოხდება მისი ორგანიზება, მოძიებული მასალის განსჯა, გაანალიზება, ფოტოების დახარისხება და მათი გამოყენება ალბომის დასამზადებლად.

დამზადებული ალბომის პრეზენტაცია, პროექტის შემაჯამებელი შეფასება, მასწავლებლის მიერ  “პრეზენტაციის” შეფასების რუბრიკის გამოყენებით.

10.საგნებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი – კავშირი აქვს ქართულ ენასა და ლიტერატურასთან.

ეროვნული სასწავლო გეგმა.  ქართ.XII.1 მოსწალე წაროადგენს სასწავლო პროექტს აუდიტორიის წინაშე.

                                                               XII.2 მოსწავლე კრიტიკულად აანალიზებს და აფასებს თანაკლასელთა მიერ წარმოდგენილ სასწავლო პროექტს. 

11.პროექტის ხელ–ლი/ მასწავლებელი – ციალა ვარსემაშვილი

12.ხელ– ლის ელ–ფოსტა: cialavarsemashvili@gmail.com

13. ბლოგი: http://cialavarsemashvili.blogspot.com/